Con motivo de la celebración del Día de Internet, el próximo 17 de mayo, la Asociación Somos Digital ha preparado un programa de actividades con el que pretende poner en valor el potencial de los centros de competencias digitales y de las personas que trabajan en ellos. En concreto proponen un ciclo de ocho conferencias digitales y unas jornadas de buenas prácticas para profesionales de toda España que se desarrollarán entre los días 10 y 21 de mayo.
Las competencias digitales, junto con la conectividad y el desarrollo tecnológico, son las que permiten desplegar el potencial de Internet, un potencial con enormes oportunidades de desarrollo que, a su vez, presenta desafíos sin precedentes en el mercado de trabajo, la cohesión social y la igualdad de oportunidades. Todo ello en un entorno de transformación digital exponencial, en el que se reproducen brechas sociales por cuestiones de género, pertenencia a grupos o territorios desfavorecidos, edad o nivel formativo.
En este contexto, los centros de competencias digitales, así como los y las profesionales que trabajan en ellos, son imprescindibles para impulsar la transición digital desde una perspectiva inclusiva y sostenible, ya que es en estos espacios donde se facilita que la ciudadanía adquiera y refuerce sus competencias digitales, especialmente aquellas personas menos familiarizadas con las tecnologías. Algo que se ha puesto aún más de manifiesto tras una situación de pandemia en la que se han tenido que implementar nuevos servicios, metodologías, herramientas y contenidos para adaptarse a la realidad provocada por el coronavirus.
Por todo ello, la Asociación Somos digital propone una serie de actividades para la conmemoración del día de Internet, con el objetivo de destacar el potencial los centros de competencias digitales y de sus profesionales.
Esta propuesta se concreta, por un lado, en un ciclo de seminarios en los que organismos y personas expertas abordarán desde distintos enfoques la importancia de la transformación digital y cómo está afectando a las personas y a las organizaciones. En total serán ocho webinarios que se desarrollarán entre el 10 y el 21 de mayo y que abordarán cuestiones como la alfabetización mediática, la inteligencia artificial o la resiliencia digital.
Enlace al ciclo de seminarios online:
https://somos-digital.org/diadeinternet/#acciones
Por otro lado, el día 12 de mayo tendrán lugar unas jornadas de buenas prácticas en las que se abordará el futuro de los centros de competencias digitales y que servirán para compartir experiencias, herramientas y recursos útiles para las diferentes redes nacionales. A estas jornadas están invitados los más de 1.400 dinamizadores y dinamizadoras que están detrás de una red de más de 2.150 centros distribuidos por el territorio nacional.
La intención es poner en valor la capacidad de adaptación al cambio de las personas responsables de los centros de competencias digitales y cómo han aprovechado las tecnologías digitales en tiempos de pandemia. En ellas, de forma online y con carácter interactivo, se les dará protagonismo a las distintas redes para que expongan prácticas de éxito, iniciativas y metodologías innovadoras que con la utilización de herramientas digitales han permitido continuar la propuesta formativa y de asesoramiento tecnológico evitando la exclusión digital.
El enlace para inscribirse en las mismas es el siguiente: https://us02web.zoom.us/webinar/register/WN__6ABnHXgRQCEVhP_rIPyXQ
Toda la información sobre cada uno de los eventos está disponible en la web:
https://somos-digital.org/diadeinternet/
La Asociación Somos Digital está formada por redes de centros de competencias digitales distribuídos por toda la geografía nacional, en entornos urbanos y rurales, que han incorporado nuevos servicios, metodologías, herramientas y contenidos para adaptarse a la realidad provocada por el coronavirus. La versatilidad y la resiliencia de los centros de competencias digitales recae en la capacidad de los facilitadores digitales que trabajan en estos espacios, en entornos tanto físicos como virtuales.
