Ayer se desarrollaba en el Parque Científico de la Región de Murcia , el décimo-sexto encuentro de las Redes de Telecentros, acto principal de las actividades que se llevarán a cabo con motivo de la celebración de la Get Online Week, un evento anual coordinado por la Asociación Europea de Telecentros. (http://geonlinweek.eu). (#gow17)
Susana Lluna y Javier Pedreira «Wicho» fueron los encargados de abrir el programa con la presentación del libro “Los Navegantes Digitales no Existen”, un libro que apoyado en varios autores, pretende ser una guía para padres, profesores, orientadores …. , un grupo en el que nosotros enmarcamos a los técnicos de los telecentros y que cada día se enfrentan a las mismas preguntas que se hacen los autores. La conclusión es que todo pasa por la formación para padres y profesores en habilidades digitales (eskills) que les permita enfrentarse a sus miedos, que les haga situarse a la altura de los conocimientos de sus hijos y que sea el primer paso para ayudarles en la educación en valores.
La segunda parte del programa, daba paso a las mesas debate, la primera de ellas focalizada en la formación y acreditación de las competencias de los dinamizadores un objetivo estratégico para la asociación, y que se ve fortalecido con la firma de un convenio, rubricado durante del encuentro, con CISCO Networking Academy, un programa de desarrollo de habilidades de TI y formación profesional para instituciones educativas y personas de todo el mundo.
En la segunda de las mesas, se presentaban diversos proyectos de Robótica Educativa, que en los en los últimos años se ha configurado como un recurso eficaz para el trabajo interdisciplinar y la mejora en los procesos de enseñanza-aprendizaje, fomenta la imaginación, despierta inquietudes y ayuda a los niños a comprender mejor cómo funciona el mundo que les rodea, en este sentido destacar proyectos llevados a cabo por las redes de telecentros, como ConectaCODE, de Fundación Esplai y el de los “Espacios Cyl Digital de Castilla y León. A su vez, conocimos la experiencia CoderDOJO , a través de Miguel Ángel Abellán “Programador por profesión y profesor de programación por vocación” y que es Cofundador de la Iniciativa Programo Ergo Sum y Aprende Programando, además de ser Presidente de la Asociación CoderDojo España (CoderDojo Foundation), esta iniciativa sin ánimo de lucro nacida en Irlanda en 2011, y que promueve el despliegue de clubes de programación, donde los ninjas (niños y niñas, chicas y chicos de entre 7 y 17 años), aprenden a programar en un entorno abierto e informal, de acuerdo a sus propios intereses, y siguiendo su ritmo de aprendizaje. Los clubes son organizados y gestionados por voluntarios y voluntarias (conocidos como champions), y cuentan con la participación de mentores, personas con conocimientos de lenguajes y herramientas de programación, que desinteresadamente dedican parte de su tiempo libre para guiar a los ninjas en el aprendizaje de las diferentes disciplinas, y lenguaje.
El proyecto de Dinamización de aulas en el municipio de Murcia , las experiencias en dinamización digital en entorno rural , de María Eugenia García (Dinamizadora Red ALAS -Ayuntamiento de Torre-Pacheco), y el nuevo portal web de la Red de Alas dieron pasos a las conclusiones del encuentro entre las que el Secretario de la Asociación, Rodrigo Zardoya destacó los retos a los que se enfrenta la Asociación, ya que si se desea impulsar el desarrollo del sector TIC y su oferta de productos y servicios tecnológicos, es necesario impulsar su demanda desarrollando actuaciones de Difusión, Sensibilización y Capacitación en el uso de las Tecnología, dirigidas a toda la ciudadanía y este es el objetivo principal por el que la asociación trabaja.
Con El 16 Encuentro de Redes de Telecentros da comienzo una semana de actividades enmarcadas en la Get Online Week, que se celebrará en los telecentros del 27 de marzo al 2 de abril y que contará con la realización de jornadas, webinars, seminarios online y talleres formativos, más información en http://gowes.competenciasdigitales.com (#gow17es)
